隨意寫生活

很愛看一群小孩穿著足球服

在場上滿場跑奔跑的樣子

一邊流汗

一邊熱血

超有活力的

牛寶媽們都是是注重孩子發展的

尤其在意每天去哪溜小人怎麼『玩』

可以體力發揮、至少動一動消耗電力

游泳不是一天兩天的事

保持愉快心情下水

才是最重要的

一開始阿母我在池邊

還會隨時注意叮嚀泫的上課態度

還好教練有特別照顧一下(可能年紀小還聽不太懂指令)

所謂’’特別照顧’’就是不斷的引導他

希望他能夠專心的看著教練的動作

一開始練習爬高、爬低時

泫還會緊盯著教練不放

玩了幾分鐘後就不怕了

很勇敢喔

我今天學會鱷魚爬爬

努力練習

打穩基礎才可以慢慢往上爬

覺得巴林老師的上課方式很有趣
會很搞笑的和小朋友玩在一起
只要畫完一張畫
馬上大喊：巴林老師請救畫
巴林老師常常會說：
很好
這是一張世界級的畫

糖果樹上的甜糖果

只給乖小孩吃

小人們一各個乖乖坐好忍真的聽完繪本

尤其是一聽到有糖果吃

我家那泫一整個就是不敢起來亂走動

就怕領不到糖吃
超配合的啦

去上游泳課

或許是游泳班的同伴們年紀都比泫大

所以會有想要學習、比較敢衝的心態

教練一開始是想要泫帶著手背圈學小飛俠那樣往下跳下水

但這小子就是很堅持不想帶

因為只有他年紀小需要手背圈

教練也怕他身高不夠會吃水

可是

所謂水性

就是不怕水、喜歡親近水

這也要靠規律的學習

才會有累積式的效果

如果在水裡游泳玩水是輕鬆愉快的

那麼對於濺起的水花

噴到臉上的水滴

讓小朋友在自由的繪畫環境中自由塗鴉

讓他們覺得畫畫這件事是自由快樂的

巴林塗ㄚ不具商業教學

所以每堂課就是讓孩子瘋狂創作隨意亂塗鴉

沒有主題的作品

有的盡是「鬼畫符」的作品

玩黏土

玩出創新的巧藝

捏黏土

捏出美麗的心意

哈哈老師示範幾種捏黏土操作技術後

泫剛開始是拿起棍子隨便桿平

打水是有氧運動

也是建立游泳耐力重要方式

教練只是想讓他們先用玩的方式來練習『打水』

在練習期間

雙腳猛踢的狀態

雖然腳的打水力道不足

常會導致雙腳容易分開

但教練不會規定一定要怎麼打水

我們當然不是來這裡搭車的

我們是來這裡散步遊玩溜小孩的

這裡有很多商店和餐廳

可以逛街和飽餐一頓

其實烏日高鐵站的佔地很大

簡直就像一座大型公園

愛乾淨(不想碰顏料)是泫的優點

但在這麼年幼的時候

我捨不得他因為怕髒而失去許多塗鴉的樂趣

所以決定讓他來巴林塗丫這邊上課看看

泫本來很怕顏料弄髒手和身體的

沒想到在巴林老師的引導下

他竟然開心的用手沾上顏料主動玩耍起來

主講媽咪：小妞麻

繪本：黃色的、是蝴蝶

五味太郎幼兒繪本特選______「 黃色的、是蝴蝶」

「五味太郎」深知所有男、女孩童

都一定玩過拿網子玩追逐捕撈的遊戲

所以就以這種「全民共有的古董玩具-」----「捕蝶網」來當「主梗」

人物角色則除了那個身穿灰白色、橫條紋T Shirt、白色短褲、

留着爆炸頭髮型的捕蝶男孩外

上了幾堂哈哈的大塗鴨課

泫還是很不喜歡手腳沾到顏料

如果用工具來塗顏料的話

至少他還會操作個幾分鐘

但是玩一下興致就沒了

可能是缺少顏料觸感這方面的刺激吧

每次塗一下就不敢碰了

看到手或腳沾到顏料就要馬上跑去洗

小朋友一開始接觸足球時

身體狀況是屬於動作控制能力較弱

學習如何移動身體、四肢以及保持身體協調性

透過各種追逐遊戲(場上來回跑)

利用板凳放在池邊

讓泫自己練習從岸邊一邊走著一邊訓練吐氣

然後再往水裡跳

泫也玩得很開心

這次練習脫掉手背圈試試

平常他最愛教練喊１、２、３’’跳’’的遊戲

數到３就跳

第一次教練把他接住沒吃到水

每次帶泫去診所看診到領藥

已經折騰阿母老北一回了

回到家後

『餵藥』才是一大抗戰

泫一定是不肯乖乖吃藥的那種小孩

每次光是餵要就要跟他耗半小時

好不容易終於灌進去嘴巴裡

沒多久就給你噴了一身的吐藥

主講媽咪：小泫麻

繪本：我要洗手

手經常接觸東西，所以很髒

上面沾染許多看不見的細菌

如果不洗手的話，就會把細菌吃進肚子裡

操作：我會洗手

對於繪本本來就不擅長講的泫阿母我

自從上完第一堂游泳課

泫就愛上游泳了

每天睡醒都會問我

今天要去上游泳課嗎

(噗..是太想被操了嗎)

雖然現在這年紀的小朋友帶去上游泳課

主要還是玩水性質居多

我家泫上塗鴉課時那小潔癖毛病就會開始發作

手不能沾到顏料

腳也不能碰到顏料

只要手腳上一沾到顏料

就會馬上衝去洗

每次上哈哈老師的瘋狂大塗鴉課

泫總是躲到旁邊去自己玩玩具

阿母我越想越看不下去(很浪費我繳的錢捏)